走向海外的教育機(jī)器人跟咱是老鄉(xiāng) “濟(jì)南智造”叫板樂(lè)高

曾經(jīng)，國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人領(lǐng)域是國(guó)外知名品牌的天下，孩子們手里那一個(gè)個(gè)能讓積木動(dòng)起來(lái)的部件，賺走了中國(guó)市場(chǎng)大把鈔票。如今，咱們“濟(jì)南籍”教育機(jī)器人，已經(jīng)掌握多項(xiàng)核心技術(shù)專(zhuān)利，正向海外市場(chǎng)展開(kāi)反攻。

拍攝時(shí)間：3月25日

拍攝地點(diǎn)：艾克瑞特教育科技有限公司

拍攝內(nèi)容：國(guó)產(chǎn)教育機(jī)器人

曾經(jīng)

核心技術(shù)“卡脖子”

“這是‘龍門(mén)吊’，可以靠手勢(shì)感應(yīng)前進(jìn)、后退、升降吊鉤……”

“‘飛行員模擬艙’的動(dòng)作可以通過(guò)旋鈕直接控制，轉(zhuǎn)動(dòng)方向與速度都可以通過(guò)編程來(lái)調(diào)控……”

“這是一架‘直升機(jī)’，除了能學(xué)到編程知識(shí)，還能讓他們對(duì)齒輪傳動(dòng)等機(jī)械方面的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。你看，這里就涉及滑輪……”

一扇扇緊閉的玻璃門(mén)后，工作人員圍坐一桌，各自展示著手中的教育機(jī)器人作品。這些作品色彩斑斕，形象逼真，還有多種讓他們“動(dòng)起來(lái)”的方式。除了隔空手勢(shì)、旋鈕，還可以往編程板上放入前進(jìn)、后退、鳴笛、拐彎等操控模塊，按下啟動(dòng)鍵，機(jī)器人便能根據(jù)指令完成動(dòng)作，“這其實(shí)就是編程思維，對(duì)于今后想要從事編程、科技研發(fā)的孩子來(lái)說(shuō)，這是認(rèn)識(shí)編程、了解編程邏輯的第一步。”

山東艾克瑞特教育科技有限公司董事長(zhǎng)張祖平曾是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名老師，他深知教育機(jī)器人在為國(guó)家培養(yǎng)下一代科技創(chuàng)新人才中的意義?！?000年前后國(guó)家開(kāi)始舉辦中國(guó)機(jī)器人大賽，就是為了讓更多人尤其是青少年學(xué)生了解機(jī)器人、喜愛(ài)機(jī)器人，向他們普及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，為我國(guó)的機(jī)器人事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時(shí)通過(guò)機(jī)器人比賽和技術(shù)研討，也能推動(dòng)和促進(jìn)機(jī)器人與自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，為我國(guó)的快速持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！睆堊嫫秸f(shuō)，自己在教育機(jī)器人領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)之初，大眾對(duì)它了解甚少，隨著機(jī)器人概念越發(fā)普及，機(jī)器人教學(xué)也由簡(jiǎn)單的積木拼接轉(zhuǎn)向了“動(dòng)起來(lái)”。

“現(xiàn)在大家看到的教育機(jī)器人核心部件都是我們自主研發(fā)的，但在過(guò)去十幾年內(nèi)，我們一直被樂(lè)高制約。”張祖平告訴濟(jì)南日?qǐng)?bào)記者，此前幾乎所有涉及教育機(jī)器人的場(chǎng)景，所用教具都是來(lái)國(guó)際知名積木品牌樂(lè)高，“樂(lè)高的產(chǎn)品價(jià)格高昂，企業(yè)初期的利潤(rùn)都用在了購(gòu)買(mǎi)教具上。而且產(chǎn)品更新?lián)Q代非?？?，我們只能不斷購(gòu)入新一代產(chǎn)品，為了滿(mǎn)足學(xué)生需求，又不能砍掉這筆開(kāi)銷(xiāo)?！?/p>

張祖平無(wú)奈道，沒(méi)有核心技術(shù)，就只能被“卡脖子”。

現(xiàn)在

數(shù)十項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利“撐腰”

張祖平所說(shuō)的核心部件，指的是能讓機(jī)器人完成動(dòng)作的馬達(dá)、控制器、編程板以及各種布滿(mǎn)接口和電線的線路板。正是這些小小的部件，讓國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)把原本可以用于提升教學(xué)質(zhì)量、鉆研科技創(chuàng)新發(fā)展的資金拱手交給“老外”。

企業(yè)決定與樂(lè)高“叫板”，是從2017年開(kāi)始的，但面對(duì)在資金、知名度、技術(shù)等方面具有先天優(yōu)勢(shì)的樂(lè)高，這步棋并不容易。“第一年我們拿出500多萬(wàn)元，從多家985、211大學(xué)招聘優(yōu)秀畢業(yè)生參與研發(fā)，此后每年投入的資金都幾乎占了企業(yè)利潤(rùn)的絕大多數(shù)?！睆堊嫫秸f(shuō)，時(shí)代發(fā)展給企業(yè)發(fā)展提出了要求，又送來(lái)了機(jī)遇，尤其是近幾年國(guó)家在自主創(chuàng)新上格外重視，企業(yè)也應(yīng)該做出“開(kāi)源”的產(chǎn)品，惠及更多有需求的機(jī)構(gòu)和家庭，因此資金投入不能不“下血本”。

趙鑫營(yíng)是艾克瑞特機(jī)器人教育內(nèi)容研究院的副總裁，在他看來(lái)，教育機(jī)器人自主研發(fā)不僅是企業(yè)應(yīng)有的作為和擔(dān)當(dāng)，更是為了讓國(guó)家機(jī)器人、編程相關(guān)人才培養(yǎng)更上一層樓?！皣?guó)外的產(chǎn)品在教育領(lǐng)域普適性不高，只能滿(mǎn)足初期的學(xué)習(xí)需求，一款產(chǎn)品的指令無(wú)法修改，只能完成固有動(dòng)作，怎么能滿(mǎn)足孩子們的新鮮感和探索欲？”趙鑫營(yíng)說(shuō)，他們?cè)谧灾餮邪l(fā)的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景制作了更多、功能性更強(qiáng)的新產(chǎn)品，增強(qiáng)了學(xué)生與機(jī)器人之間的互動(dòng)性。

近5年的研發(fā)之路，創(chuàng)造出六個(gè)大類(lèi)的近百款核心控制部件?，F(xiàn)在，企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)完成“去樂(lè)高化”，只有部分教具保留樂(lè)高積木產(chǎn)品作為“骨架”，也將逐步被國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品替代。如今，企業(yè)已成功拿下30余個(gè)專(zhuān)利，還有20余個(gè)正在申報(bào)。

“目前我們是全國(guó)唯一一家擁有自主品牌和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的教育機(jī)器人研發(fā)企業(yè)，也是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，在很多科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)?！睆堊嫫秸f(shuō)。

未來(lái)

“濟(jì)南籍”教育機(jī)器人走向海外

“打破國(guó)際品牌的壟斷，贏得市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，對(duì)我們國(guó)家的科技創(chuàng)新教育來(lái)說(shuō)，意義是非常重大的?！?/p>

張祖平說(shuō)，讓教育機(jī)器人實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化替代，其實(shí)是很多機(jī)構(gòu)、企業(yè)的共同目標(biāo)——擁有了自主品牌和研發(fā)成果，就能牢牢把握市場(chǎng)的脈搏，擺脫國(guó)際巨頭的控制，把大部分利潤(rùn)留在國(guó)內(nèi)?；谶@一共識(shí)和出色的產(chǎn)品，艾克瑞特自主研發(fā)的教育機(jī)器人已經(jīng)有了大量“粉絲”，河北、山西、陜西、河南等省份都有大規(guī)?？蛻?hù)訂購(gòu)、簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，省內(nèi)外多個(gè)中小學(xué)、幼兒園也在使用“濟(jì)南籍”國(guó)產(chǎn)機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)。

“我們獲得的認(rèn)可，離不開(kāi)國(guó)家在科技創(chuàng)新方面的重視和濟(jì)南相關(guān)部門(mén)的大力支持?！睆堊嫫秸f(shuō)，2020年受疫情影響企業(yè)資金出現(xiàn)問(wèn)題，研發(fā)一度面臨中斷。作為科技創(chuàng)新類(lèi)泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，他成功申請(qǐng)了1000萬(wàn)元“人才貸”，解了燃眉之急?！安粌H如此，政府有不少向高層次人才、高新技術(shù)企業(yè)傾斜的政策，這讓我和團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中感到心里很踏實(shí)，很有歸屬感?！?/p>

2022年，濟(jì)南實(shí)施“科技引領(lǐng)發(fā)展”改革創(chuàng)新行動(dòng)，提出完善科創(chuàng)平臺(tái)布局，強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，打通成果轉(zhuǎn)化渠道，持續(xù)強(qiáng)化科技攻關(guān)，通過(guò)創(chuàng)新培育發(fā)展新動(dòng)力，著力塑造創(chuàng)新發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。借著這股東風(fēng)，國(guó)產(chǎn)教育機(jī)器人也在逐步打開(kāi)海外市場(chǎng)。

“現(xiàn)在我們美國(guó)波士頓的客戶(hù)，已經(jīng)用上了‘中國(guó)智造’機(jī)器人，新西蘭客戶(hù)也正在洽談中?！睆堊嫫阶院赖卣f(shuō)，新西蘭客戶(hù)傳來(lái)消息，“咱們的國(guó)產(chǎn)機(jī)器人‘迷’倒了國(guó)外小孩！”

（濟(jì)南日?qǐng)?bào)融媒報(bào)道組 曹雅欣 戴升寶 張一）

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什么是教育機(jī)器人？

隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，在教育領(lǐng)域，許多機(jī)構(gòu)、院校已在學(xué)生中開(kāi)設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程。教育機(jī)器人正是各年齡段學(xué)習(xí)編程的“入門(mén)老師”，通過(guò)對(duì)小小機(jī)器人的操控、組裝、功能設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)編程的入門(mén)，這也是下一代科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。

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