“今天考了2科,明天還有2科。”6月8日高考第二天,下午走出考場(chǎng)后,有考生開始為接下來(lái)的考試做準(zhǔn)備。高考由2天變3天,是我省自去年新高考落地的一個(gè)變化。而更主要的變化,是考試科目的調(diào)整,除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門必考科目外,每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng),自主選擇其他考試科目。
學(xué)生多元個(gè)性化發(fā)展
新高考打破了傳統(tǒng)理科考“物化生”、文科考“史地政”的限制,除“語(yǔ)數(shù)英”3門必考科目外,須在物理、歷史科目中選擇1科作為首考科目,再在化學(xué)、生物、政治、地理等科目中選擇2科。統(tǒng)考科目和首考科目計(jì)原始成績(jī),其他科目則按等級(jí)賦分后計(jì)入總成績(jī)。
今年參加高考的張西貝是唐山市第一中學(xué)學(xué)生,她考慮到自己的興趣和學(xué)科特長(zhǎng),選擇了物理、地理、生物三門課程。而在以前的文、理分科時(shí)代,她只有兩種選擇:要么選文科,要么選理科,沒有第三種可能性。
新高考改革后,6門課程學(xué)生們自由選擇搭配,共有12種組合,不再是“非文即理”的“二選一”。唐山市第一中學(xué)校長(zhǎng)王衛(wèi)國(guó)說(shuō),經(jīng)過(guò)第一屆新高考學(xué)生的學(xué)習(xí)和摸底,今年參加高考的考生在選科時(shí)更加理性,基本上能夠根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好、學(xué)科成績(jī)等因素作出判斷。
在王衛(wèi)國(guó)看來(lái),學(xué)生選擇權(quán)的增加帶來(lái)了諸多積極影響:一是學(xué)生發(fā)展更全面,文科思維與理科思維碰撞融合,有助于提升綜合素質(zhì);二是學(xué)生成長(zhǎng)路徑更多元,選科組合強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣特長(zhǎng),志愿填報(bào)也由學(xué)校導(dǎo)向轉(zhuǎn)為專業(yè)導(dǎo)向;三是未來(lái)志向更明確,學(xué)生選定選考科目的同時(shí)也基本確定了報(bào)考專業(yè)范圍,學(xué)習(xí)動(dòng)力被有效激發(fā)。
“新高考模式下,學(xué)生選擇面更寬了。但是部分學(xué)生有畏難情緒,比如刻意避開偏難的學(xué)科,其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。”石家莊市第二十七中學(xué)校長(zhǎng)林保華表示,物理是“通吃”學(xué)科,從去年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,高校大部分專業(yè)錄取時(shí),要求考生高考選考物理;特別是“雙一流”高校比較“挑剔”,有的專業(yè)限定考生必須選考物理、化學(xué)。他提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng),切忌為了分?jǐn)?shù)最大化而功利性選科,故意避開難度較大的科目。
開展職業(yè)生涯教育重要性凸顯
王衛(wèi)國(guó)表示,新高考對(duì)高中教育教學(xué)改革提出了更高要求。一方面,為適應(yīng)新的科目組合,高中階段選課走班、分層教學(xué)等新常態(tài)應(yīng)運(yùn)而生,改變了原來(lái)行政班“齊步走”的教學(xué)模式。另一方面,中學(xué)階段的學(xué)業(yè)與進(jìn)入高校選擇的專業(yè),甚至與日后事業(yè)發(fā)展緊密相關(guān),在高中開展職業(yè)生涯教育和學(xué)科專業(yè)認(rèn)知的重要性凸顯。
記者采訪發(fā)現(xiàn),高質(zhì)量生涯教育師資短缺是中學(xué)普遍面臨的問(wèn)題,在縣域高中尤為明顯。一位縣級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人表示,現(xiàn)有師資力量只能支撐起簡(jiǎn)單的生涯規(guī)劃和職業(yè)體驗(yàn),如學(xué)生問(wèn)及某一專業(yè)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,只能臨時(shí)上網(wǎng)查資料現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,希望高校與高中協(xié)同育人,幫助中學(xué)生將生涯規(guī)劃、專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)動(dòng)力有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),也為各個(gè)學(xué)科找到真正感興趣、愿意扎根鉆研的“后浪”。(馬利、崔叢叢)
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