今日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，在介紹十年來高等教育人才培養(yǎng)質量相關情況時，教育部高等教育司司長吳巖表示，十年來，我國全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0，探索基礎學科拔尖人才培養(yǎng)“中國范式”，累計吸引1萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科，形成了基礎學科拔尖人才的“梯隊網絡”，為走好自主人才培養(yǎng)之路，為建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地筑牢基礎。
吳巖表示，十年來，“學生忙起來、教師強起來、制度硬起來、質量高起來”成為高等教育戰(zhàn)線的普遍共識和努力方向。
近十年，我國以一流專業(yè)和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引，共認定8031個國家級、8632個省級一流專業(yè)建設點，遴選認定首批3559門國家級一流課程;連續(xù)三年評選教學大師獎、杰出教學獎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎，評選出姚期智、張伯禮、林毅夫等一大批在高校一線作出杰出貢獻的“大先生”，有效激勵、引導廣大教師提升教學能力、潛心教書育人。從教育思想、發(fā)展理念、質量標準、技術方法、質量評價等人才培養(yǎng)范式進行全方位改革。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，面對社會主義現(xiàn)代化建設，面對世界高等教育發(fā)展作出了教育應答、時代應答、主動應答、中國應答。
吳巖介紹，十年來，教育部持續(xù)深化對新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科的建設，全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0，在77所高校布局建設288個學生培養(yǎng)基地，累計吸引1萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科，形成了基礎學科拔尖人才的“梯隊網絡”。
據(jù)介紹，新工科建設方面，我國累計實施1457項新工科項目，累計支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項3.7萬項，企業(yè)提供經費及軟硬件支持約112億元;新醫(yī)科建設方面，定位“大國計”“大民生”“大學科”“大專業(yè)”，強化醫(yī)學生培養(yǎng)的道術、仁術、學術、技術和藝術，醫(yī)教協(xié)同構建以“5+3”為主體的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)國家制度;新農科建設方面，從宏觀、中觀、微觀層面構建起新農科建設完整體系，設立首批407個新農科實踐項目，支持48所高校開設種子科學與工程本科專業(yè)，有力支撐引領新農業(yè)、新農村、新農民和新生態(tài)建設;新文科建設方面，明確構建世界水平、中國特色文科人才培養(yǎng)體系總體目標，布局關鍵領域人才培養(yǎng)，在29所高校設立了70個文科類基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地。(于忠寧)
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