廣東9門學(xué)科全面轉(zhuǎn)向情境化試題 語文成“拉分神器”

去年，廣東啟動“3+1+2”新高考;2020年，新教材、新課標已全面啟用。春江水暖鴨先知，最前端的高中學(xué)校早已敏銳感受到：高考考題，變了。

近日，記者采訪廣州各大高中獲悉：9門學(xué)科全面轉(zhuǎn)向情境化試題——文字描述情境，學(xué)生提取信息找到條件，運用所學(xué)綜合分析，靈活解決問題;“得閱讀者得高考”，閱讀能力弱，讀不完題、讀不懂題，別提解題;從以往的考知識、能力升級到考素養(yǎng);不同科目拉分權(quán)重不同，語文成“拉分神器”。

“新高考”清晰表明，高考不僅僅是知識的考查，更多引導(dǎo)學(xué)生有良好的思維品質(zhì)、自學(xué)能力，能解決現(xiàn)實問題，同時具備審美鑒賞能力，提升學(xué)科和文化素養(yǎng)。

閱讀是考生失分的“重災(zāi)區(qū)”

去年的廣東高考語文題，作文以外全是閱讀?，F(xiàn)代文閱讀35分、古代詩文閱讀35分、語言文字運用20分、作文60分;整篇試卷僅題目的閱讀量就是10頁A4紙、約9000字;考試時間150分鐘，滿分150分。

廣州市執(zhí)信中學(xué)語文科組長都昌其介紹，從去年語文高考來看，文學(xué)類閱讀和古詩文閱讀是考生失分的“重災(zāi)區(qū)”。業(yè)內(nèi)人士透露，去年廣東高考語文平均分降了5分;全省130分以上高分段考生人數(shù)明顯減少。

是語文題難了，還是考查導(dǎo)向變了?

“變化不是突然的，縱觀2019年到2021年三年的高考語文試題，試題注重考查在情境中分析問題、解決問題的能力。”執(zhí)信中學(xué)語文高級教師廖波說。

新語文教材總主編溫儒敏表示，從近幾年高考語文閱讀考題看，很多命題材料都并非出自教材，涉獵面廣甚至選自專業(yè)性較強的論文，包括政治、經(jīng)濟、科技、歷史、哲學(xué)等，給人印象是——學(xué)過的都沒有考，考的都是沒有學(xué)過的。其實，“沒有讀過”不等于“沒有學(xué)過”，考的是閱讀能力的遷移、方法的運用。重點是考能力，考思維，考綜合分析、檢索和審美等。

需要閱讀速度和閱讀能力

現(xiàn)在的高考題目，不是過去那種給出條件、數(shù)據(jù)，學(xué)生計算、作答的模式了，而是文字描述情境，學(xué)生提取信息找到條件，構(gòu)建模型，解決問題——情境化試題。

“去年物理高考題最大的特點是情境化試題大量出現(xiàn)，如選擇題涉及‘天和’核心艙的運動規(guī)律、對耕田的犁受力分析、對車庫曲桿道閘、賽龍舟、投擲手榴彈的運動分析，計算題涉及算盤算珠碰撞前后物理規(guī)律的綜合分析，需要學(xué)生學(xué)會物理建模，將物理知識應(yīng)用到生活中來。”廣東省實驗中學(xué)物理科組長呂黎潔說。

“基本每一題都是情境化的問題，不是‘硬邦邦’地考一個知識點，而是擺出一個生活情境，考查學(xué)生在情境下如何解決問題，提出自己的思考和建議。”廣州市執(zhí)信中學(xué)物理科組長李華思說。

要描述情境，文字量自然不會少，少則幾十字、多則幾百字。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)科組長周建鋒表示，數(shù)學(xué)閱讀量增大主要體現(xiàn)在概率統(tǒng)計類題目，“給出現(xiàn)實中的實際問題、背景、數(shù)據(jù)、圖表、線索的描述等，題目就有一頁A4紙，以前題目只有四五行。”

多所名校學(xué)科組長表示，對于高考所有學(xué)科來說，都需要閱讀速度和閱讀能力，否則學(xué)生讀懂題干都成問題。因此，可以說是“得閱讀者得高考”。

高考題越來越貼近現(xiàn)實

要解決情境化的問題，學(xué)生必須有生活體驗。“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”不行了，如果沒有生活經(jīng)驗，很難從文字當中提取出信息。

“考題知識難度降了，但更強調(diào)靈活運用。如果學(xué)生不了解學(xué)的東西跟實際生活有什么關(guān)系并學(xué)以致用，就有可能答不上來。這需要學(xué)生緊密聯(lián)系生活，針對具體情況，合理運用知識去提取或建立模型并去解決這個問題。”李華思表示，“新高考”試題要求學(xué)生關(guān)注時事、生活生產(chǎn)、中國傳統(tǒng)文化，對學(xué)生的整體能力和素養(yǎng)要求有所提高。

高考題越來越貼近現(xiàn)實，要求所學(xué)為所用。

數(shù)學(xué)高考題“估計維納斯的身高”，就是經(jīng)典案例。“事后諸葛亮”們都覺得不難，初中數(shù)學(xué)水平就能解答，但考場上卻難倒了不少數(shù)學(xué)功底不錯的高考生。“很多考生鉆牛角尖以為要精確計算，其實這個題考的就是估算，因為現(xiàn)實中更多遇到的是模糊的問題，根據(jù)估計做出決策。”周建鋒說。

“決策問題難度大、耗時多，考驗學(xué)生的反應(yīng)速度和對知識靈活運用程度。高考要求學(xué)生對于題目不僅是會做，更要在最短的時間里找到最優(yōu)解，試卷在難度和速度兩個維度考查區(qū)分學(xué)生。”執(zhí)信中學(xué)數(shù)學(xué)科組長張蜀青說。

更強調(diào)考查學(xué)科素養(yǎng)

記者采訪的廣州四大名校9門學(xué)科組組長都異口同聲地說，“新高考”除了考查知識點、能力，更強調(diào)考查學(xué)科素養(yǎng)。

“語文學(xué)科新課標要求培養(yǎng)學(xué)生語言、思維、審美、文化四大素養(yǎng)。”廣東廣雅中學(xué)語文科組組長、廣州市教育研究院高中語文中心組組長劉文巖說。

高考是評價終端，起點在標準——課標。所謂課標，即課程標準，是對學(xué)生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習后應(yīng)該知道什么和能做什么的界定和表述，反映了國家對學(xué)生學(xué)習結(jié)果的期望。

“以詩歌為例，以前考查詩歌的背誦，對情感的理解，新高考則要求考生能說出這首詩為何是這樣的情感，或怎樣表達出這樣的情感。”劉文巖解釋，語文高考閱讀材料不少來自于文藝評論、文學(xué)評論、美學(xué)評論……需要考生具備語言、思維、審美、文化四大素養(yǎng)，因為學(xué)生未來面對生活不只是春花秋月，而要真能啃下大部頭的理論書籍，思考總結(jié)為己所用。

去年英語高考為了考素養(yǎng)，減少語言知識的直接考查，增加一篇“讀后續(xù)寫”作文。“完形、語法填空的分值從45分降低到30分，作文從一篇增加為兩篇，分值從25分提高到40分。在作文中融會貫通地考素養(yǎng)，連1995年以來陪伴高考生幾十年的李華都退出了舞臺。”廣州市執(zhí)信中學(xué)英語副科組長譚翠敏說。

不同科目拉分權(quán)重不同

廣東新高考采用“3+1+2”模式，不同科目賦分方式不同，由此不同科目的拉分權(quán)重也不同。

“3+1+2”中的3，是語文、數(shù)學(xué)、英語，各150分，以原始分計入高考總分，數(shù)學(xué)不再分文理科;1是在物理和歷史中二選一，分值為100分，以原始分計入高考總分;2是在生物、化學(xué)、地理、政治中四選二，分值各100分，按30-100分等級賦分計入高考總分。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)備課組長鄭允賢提醒，由于高考錄取實際最終是看考生排名，因此原始分還是等級賦分對于該科目在高考錄取中的權(quán)重貢獻有所不同。例如化學(xué)、生物、政治、地理是等級賦分，最低分30分，最高分100分，就算學(xué)生卷面是0分，賦分之后也有30分，因此學(xué)生分數(shù)差距比較小;物理和歷史是原始分但滿分只有100分，且廣東省自主命題，難度稍低，拉大分差的可能性較小;而語數(shù)英分值多，是拉分大戶，尤其對于頂尖學(xué)生，語數(shù)英是爭奪關(guān)鍵。

等級分計算以30分作為賦分起點，滿分值為100分，1分1檔。將思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)每門選擇性考試科目考生的卷面分從高到低，劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級的人數(shù)比例分別約為17%、33%、33%、15%和2%。將A至E等級內(nèi)的考生卷面成績，依照等比例法則，分別換算到100-83、82-71、70-59、58-41和40-30五個分數(shù)區(qū)間，得到每個考生的等級分。

從去年新高考情況看，語文成了“拉分神器”。

高考1分就意味著甩下幾千人，去年廣東語文平均分降低5分，試想如果語文素養(yǎng)好的同學(xué)不在降分之列，就占了多少先機?尤其是學(xué)霸之間的高手之爭，想在數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等學(xué)科高出5分是很難的。即便語文一般的同學(xué)，起碼也要保持降分不低于全省平均水平，否則就是跟別人分差拉大。

因此，考生一定要注重語文科目的學(xué)習，分析清楚自己的優(yōu)勢科目和得分能力，在高考中取得更好的排名。(蔣雋)

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