福建省廈門市借助職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)的東風(fēng)，全力推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)緊缺人才，步入了從項目帶動到內(nèi)涵提升的新發(fā)展階段。高地建設(shè)啟動一年來，廈門緊緊抓住經(jīng)濟特區(qū)、福建自由貿(mào)易試驗區(qū)廈門片區(qū)、兩岸融合發(fā)展示范區(qū)等多區(qū)疊加優(yōu)勢，做強職業(yè)教育資源，做實產(chǎn)教融合項目，推進育人模式改革，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，著力打造具有閩臺特色的廈門職教范式。
辦好“拳頭”專業(yè)
服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展
廈門市圍繞重點產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)，以專業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)，依托行業(yè)發(fā)展前沿，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)，提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的能力。在廈門城市職業(yè)學(xué)院，有一個模擬地鐵站，學(xué)生在這里可以完成地鐵駕駛、日常調(diào)度等全過程的“仿真”實習(xí)。最近幾年，廈門地鐵建設(shè)迎來高速發(fā)展，城市軌道交通運營管理專業(yè)則成為服務(wù)地方經(jīng)濟的熱門專業(yè)。這是廈門辦好“拳頭”特色專業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟的一個縮影，也是廈門著力打造職教高地的具體行動。
廈門城市職業(yè)學(xué)院與廈門軌道交通集團有限公司深度合作，校企雙方按照“共同投入建設(shè)、共同使用、共享收益”的合作模式，共同出資約4700萬元建設(shè)“廈門軌道交通職業(yè)技能培訓(xùn)中心”，共建“軌道交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，為廈門市、福建省以及沿線國家培養(yǎng)軌道交通行業(yè)技術(shù)技能人才。“因城而生，為市則活”，在廈門城市職業(yè)學(xué)院，服務(wù)地方經(jīng)濟的“拳頭”專業(yè)還有飛機機電設(shè)備維修等專業(yè)。
旅游會展是廈門的千億產(chǎn)業(yè)鏈群之一，廈門工商旅游學(xué)校設(shè)有旅游管理、酒店管理、空乘與涉外禮儀、空港服務(wù)與營銷等多個相關(guān)專業(yè)，成為學(xué)校的“拳頭”產(chǎn)品。其中特別引人注目的是空乘相關(guān)專業(yè)。實習(xí)大飛機停在校園，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
來自臺灣的陳紫綺是空乘專業(yè)的一名學(xué)生，她在廈門工商旅游學(xué)校參加了“模特社”。雖然年僅17歲，但她已有4年的秀場實戰(zhàn)經(jīng)歷，還多次斬獲大獎，是連續(xù)兩年福建省職業(yè)院校技能大賽冠軍獲得者，也是今年福建地區(qū)入圍國賽的僅有選手。陳紫綺的母親謝秋艷說：“我們其實可以讀普高，但做模特是孩子的愛好，我們尊重她的選擇。”謝秋艷說，臺灣也有很好的教育資源，之所以選擇留在廈門讀書，是看到廈門高質(zhì)量的職業(yè)教育和對人才培養(yǎng)質(zhì)量的重視。對兩岸的教育做了對比和考察后，謝秋艷看中廈門工商旅游學(xué)校在模特教育方面的專業(yè)性，把孩子送進了這所學(xué)校。
廈門城市職業(yè)學(xué)院和廈門工商旅游學(xué)校的專業(yè)建設(shè)依托城市發(fā)展，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)布局。一年來，廈門大力支持職業(yè)院校建設(shè)，共有7所職業(yè)院校入選福建省高水平職業(yè)院校，19個專業(yè)群入選福建省高水平專業(yè)群，繼續(xù)推進30個市級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)，有效打通了產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈，支撐廈門重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。
做精現(xiàn)代學(xué)徒制
“大師”傳授技藝
讓現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)更具吸引力，更富特色和魅力，廈門始終在探索現(xiàn)代學(xué)徒制的“廈門模式”。近年來，廈門立項現(xiàn)代學(xué)徒制項目39個，投入經(jīng)費近1000萬元，合作企業(yè)和單位63家，學(xué)生3309人。在眾多項目中，有10個“示范性現(xiàn)代學(xué)徒制項目”顯得很特別，它們將引領(lǐng)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，作為未來可復(fù)制推廣的范例。
集美工業(yè)學(xué)校特別注重大國工匠和大師的育人作用。把大師請進學(xué)校，讓“非遺”走進校園。學(xué)校成立了“閩南傳統(tǒng)工藝傳承基地”，國家非遺漆線雕代表性傳承人蔡水況、廈門珠繡手工技藝代表性傳承人謝麗瑜、中華剪紙大師張金城成為學(xué)校的首批客座教授，并在學(xué)校開設(shè)“大師工作室”，為學(xué)生現(xiàn)場授課。
現(xiàn)在，集美工業(yè)學(xué)校閩南文化產(chǎn)業(yè)系已開始招生。學(xué)校將依托工藝美術(shù)、計算機動漫與游戲制作、服裝設(shè)計與工藝3個專業(yè)，對課程進行優(yōu)化升級，讓工藝大師參與教學(xué)，將非遺傳承與課程建設(shè)及人才培養(yǎng)模式相結(jié)合。在學(xué)校的珠繡大師工作室內(nèi)，有不少集美工業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計作品——剪裁得體的旗袍，領(lǐng)口、裙擺添上了精美的珠繡;在精致的手工高跟鞋鞋面上，以珠繡創(chuàng)作出獨特的花紋裝飾，引人注目。
集美工業(yè)學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)徒制項目，引進了臺灣優(yōu)質(zhì)教育資源，助力兩岸融合發(fā)展。學(xué)徒“就地就業(yè)”后熟悉了臺資培訓(xùn)企業(yè)，有在企業(yè)長期工作的意愿，企業(yè)也給予他們較高的工資待遇，學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方都十分滿意。
廈門工商旅游學(xué)校創(chuàng)新模式，實施“現(xiàn)代學(xué)徒制2.0”項目，探索實施“三雙兩段制”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。“三雙”指學(xué)校和企業(yè)“雙主體”管理、“雙主體”教學(xué)，學(xué)生具有學(xué)生和學(xué)徒雙重身份。“兩段”指校內(nèi)學(xué)習(xí)階段和企業(yè)實踐階段相融合，共同培養(yǎng)現(xiàn)代技能人才。
學(xué)校開展“校校企”合作，由廈門工商旅游學(xué)校、三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院和廈門加捷財稅事務(wù)所集團有限公司三方合作。加捷集團的工作人員成為學(xué)生名副其實的“師傅”，手把手教他們財務(wù)知識。廈門工商旅游學(xué)校校長莊敏琦介紹，三方合作，既考慮了學(xué)生在企業(yè)的實踐需要，也考慮了學(xué)生的升學(xué)問題，深受學(xué)生和家長歡迎。
深化產(chǎn)教融合
推進產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)
2021年4月15日，海滄智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。該產(chǎn)業(yè)學(xué)院由海滄區(qū)職業(yè)中專學(xué)校(以下簡稱“海滄職專”)、福建船政交通職業(yè)學(xué)院、廈門海滄產(chǎn)業(yè)招商服務(wù)有限公司三家單位聯(lián)合承辦。
近年來，廈門海滄區(qū)的集成電路產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了從“0”到“1”的發(fā)展。海滄未來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)是：打造具有國際影響力的集成電路基地，到2025年，集成電路產(chǎn)業(yè)規(guī)模不低于500億元，整個行業(yè)集聚各類人才約15000人。海滄智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院主要對接該集成電路基地，并為其培養(yǎng)緊缺人才。該產(chǎn)業(yè)學(xué)院目前已聚焦機械制造類、電子信息類、物流管理類三大專業(yè)開設(shè)8個班級，招生規(guī)模400人，未來招生規(guī)模計劃達到2000人。
海滄職專校長夏東風(fēng)表示，產(chǎn)業(yè)學(xué)院將圍繞服務(wù)海滄半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)，著重培養(yǎng)機械技工等技能型人才，進一步滿足地域性產(chǎn)業(yè)人才需求。
海滄智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院攜手福建省國家“雙高”院校和海滄區(qū)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)重點企業(yè)，在人才培養(yǎng)與輸送、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、社會培訓(xùn)、員工技能提升等方面持續(xù)推進校企深度融合，為不斷探索、創(chuàng)新、完善五年一貫制技術(shù)技能人才“在地化培養(yǎng)、在地化就業(yè)”的培養(yǎng)模式開新路。
除了海滄智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，近一年來，廈門在推進職教高地建設(shè)的過程中，還對接地方產(chǎn)業(yè)和基地，遴選培育了一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，立項了一批市級產(chǎn)業(yè)學(xué)院。目前，廈門市正在培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)有19家，職業(yè)院校已建成“軌道交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“弘信產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“澳湯水族產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等9個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，各產(chǎn)業(yè)學(xué)院正積極推進內(nèi)部管理體系和治理結(jié)構(gòu)改革，深入研究產(chǎn)業(yè)鏈及各崗位之間的關(guān)聯(lián)性，合理劃分課程模塊并進行重組和改造，這也成為推動職業(yè)院校與合作主體之間師資雙向交流的重要載體。
融入?yún)^(qū)域發(fā)展
提升對外交流能力
廈門正在建設(shè)的金磚國家新工業(yè)革命伙伴關(guān)系創(chuàng)新基地，為廈門職業(yè)教育融入新發(fā)展格局提供了良好的契機。金磚創(chuàng)新基地建設(shè)以來，廈門市集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦了2021金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之“嘉克杯”國際焊接大賽。廈門開放大學(xué)與廈門市知識產(chǎn)權(quán)協(xié)會共建“金磚知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新基地”，構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)職業(yè)教育體系，助力金磚國家技能人才培養(yǎng)。目前，廈門城市職業(yè)學(xué)院、廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門技師學(xué)院等入選“廈門金磚新工業(yè)能力提升培訓(xùn)基地聯(lián)盟”單位。今年，廈門的職業(yè)院校還將承辦“2022金磚國家職業(yè)技能大賽”。這些職業(yè)教育融入?yún)^(qū)域發(fā)展的新舉措，有力推進了廈門國際一流人才培訓(xùn)基地建設(shè)和對外合作交流。
與此同時，市政府部門牽頭成立“廈門火炬大學(xué)堂”，按照產(chǎn)教融合理念和市場化辦學(xué)模式，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，匯聚多方力量，構(gòu)建多元融合、層次分明的人才培訓(xùn)體系，打造集人才培養(yǎng)、行業(yè)咨詢、產(chǎn)教融合功能于一體的高水平平臺。“廈門火炬大學(xué)堂”與廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同建設(shè)職業(yè)技能提升中心，助力高新區(qū)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)院校深度融合，真正打通了產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈。
在助力兩岸融合上，在廈的12家臺資企業(yè)與10所職業(yè)院校，就深化產(chǎn)教融合校企合作、推動廈門市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展進行了一場深度的對話交流。面對面的交流，搭建了校企合作溝通的“橋梁”，拉近了在廈臺企與職業(yè)院校的距離，促進廈臺高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。針對廈門產(chǎn)業(yè)園區(qū)多、臺企多而職業(yè)院校分散的特點，召開“打造職教高地推進產(chǎn)教融合園區(qū)建設(shè)研討會”，探討在園區(qū)建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的合作交流。
站在新起點，廈門將立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)和融入新發(fā)展格局，勇立潮頭、勇毅前行，全面深化職業(yè)教育改革，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，在探索兩岸融合發(fā)展的新路上，篤行不怠，逐夢前行。(郭常斐)
關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代職業(yè)教育 高質(zhì)量發(fā)展 特色廈門職教范式 職業(yè)教育資源
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