蘇翊鳴摘銀，任子威奪冠，谷愛凌逆轉奪金……當北京冬奧會高燃氛圍“拉滿”時，在河北張家口萬全區(qū)，一群平均年齡約10歲的小學生也在為熱愛而堅持。
“跟上跟上”“快來快來”“不錯不錯”……追隨著教練的指令，孩子們踩著輪滑鞋圍成半圓，背著手臂，“嗖”一下滑過。這樣的運動場景已是張家口不少青少年的日常。
田星從事體育教學工作15年，是張家口多所學校外聘的輪滑教練。他告訴記者，輪滑課程作為冰雪運動進校園的早期項目，點燃了很多青少年的冰雪熱情。
在張家口，一到冬天，不少學校都自己澆筑冰場，學生足不出校即可享受滑冰的樂趣。時值寒假，時間充足，田星就開了班，平均一周授課一次，孩子們自愿報名參與。
“大概來了七八十名學生，好多人都說喜歡‘輪轉冰’的感覺。”田星口中的“輪轉冰”是指從陸地轉為冰面滑行。參與訓練的孩子有了輪滑的基礎，很快能掌握“冰刀”的技巧。
田星介紹，平日在校園里教授輪滑課，教師也會按照能夠上冰的技術水準教授。在萬全區(qū)第五小學，大多數(shù)三至五年級的學生已能夠做到“輪轉冰”的平滑銜接，成為同時掌握“陸冰兩棲”滑行技能的復合型運動少年。
“初學時，會不會因為摔倒哭鼻子?”記者拋出問題后，孩子們你一言我一語，“不哭，我們從來不哭”“怕什么，沒什么好怕的”“教練教我們，從哪里跌倒，就從哪里站起來”……一個剛摘下頭盔、頭發(fā)上掛著汗珠、腦袋還冒著熱氣的男孩還湊過來補了一句：“對呀，摔了再爬起來。”
冰雪運動除了帶給青少年更多堅韌勇敢的精神品質外，還有很多“副產(chǎn)品”。田星說，曾有家長向他反映，參與冰雪居然能倒逼孩子認真學習，“為了能早點和小伙伴出去玩雪滑冰，孩子們就會努力更快更好地完成作業(yè)，形成了體育與學業(yè)的良性互動”。
自從張家口進入“冬奧時間”后，冰雪運動進校園的氛圍愈發(fā)濃烈。
田星說，從中國申辦冬奧成功至今，他進校園教授的小學生甚至幼兒園小朋友已逾5000人。有些孩子從幼兒園習得一身“冰雪技藝”后，進入小學后，還成了校園傳幫帶的“小明星”。
相較于“輪轉冰”在青少年群體中的大熱，作為冰雪運動經(jīng)典項目之一、有著“冰上象棋”美譽之稱的冰壺，因設備造價高昂等原因，在進校園普及的過程中遇到不少難題。
冰壺教練戈藝說，冰壺運動追求的既是力度和速度的平衡，也是一場思維邏輯能力的對決，對青少年的個人綜合素質要求較高。而這些技術上的難點也恰恰是該項冰雪運動進校園的意義所在。
如今，“冷運動”掀起熱潮，困難也在悄悄“融化”。
張家口冰雪運動裝備產(chǎn)業(yè)園黨工委副書記白建海給記者算了筆賬，原來一套冰壺裝備買下來需要18萬元，而現(xiàn)在，自主生產(chǎn)的一套內含18只壺、10多米專用地板革、2把冰壺擦的陸地冰壺設備，僅售8000元到1.2萬元左右，而且保養(yǎng)維護成本低，對場地要求寬松。
白建海說，不僅是冰壺，當?shù)叵嚓P部門針對不同項目都會給予不同維度的支持，讓冰雪運動“破冰”進校園。
張家口萬全區(qū)體教局干部康海在接受記者采訪時坦言，全區(qū)在“冰雪運動進校園”號召的落實過程中，曾遇到不少難題：比如缺乏冰雪運動師資、缺少冰雪運動器材、冰雪運動受季節(jié)局限性影響開展時間較短等。
為化解上述難題，張家口萬全區(qū)體教局主抓了3項內容：一是積極進行師資培訓解決“誰來教”的問題;二是爭取資金建設場館，配置冰雪運動裝備;三是突破季節(jié)限制，加大實戰(zhàn)能力。“通過輪滑轉冰、越野滑輪轉雪的方式，大力開展輪滑訓練和活動，在任何季節(jié)都能使學生體驗冰雪活動，并通過開展一系列的賽事使學生廣泛參與，提高技能。”康海表示。
從2015年申辦冬奧會成功至今，張家口市培養(yǎng)冰雪項目社會體育指導員和校園輔導員5000多名，要求所有體育教師均掌握至少一項冰雪運動技能。截至目前，當?shù)刂行W校累計建設各類校園冰場155個，總面積約21萬平方米，直接輻射和帶動約30萬中小學生實現(xiàn)冰上運動體驗，極大地推動了冰雪運動的校園普及。(黃丹瑋 溫維娜)
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