長(zhǎng)沙學(xué)院是湖南省長(zhǎng)沙市公辦本科高校，是國(guó)家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科規(guī)劃高校。學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院充分依托長(zhǎng)沙“中國(guó)工程機(jī)械之都”的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷與工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)行深度融合，以“三全協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，助推工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。
辦學(xué)特色：基于成果導(dǎo)向，全過(guò)程協(xié)同對(duì)接工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展
對(duì)于地方高校而言，辦學(xué)特色就是優(yōu)勢(shì)，就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院基于成果導(dǎo)向培養(yǎng)人才，全過(guò)程協(xié)同對(duì)接工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，積極將產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展為辦學(xué)特色。其一，通過(guò)對(duì)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)研和邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行研討，準(zhǔn)確對(duì)接工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群的人才需求，校企共同制定人才培養(yǎng)方案。其二，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)體系為依據(jù)，通過(guò)對(duì)接工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)體系，及時(shí)將技術(shù)應(yīng)用案例、技術(shù)前沿和技術(shù)規(guī)范等納入教學(xué)體系，校企協(xié)同重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。其三，充分對(duì)接工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群豐富的設(shè)備資源、生產(chǎn)資源、人力資源、課題資源和技術(shù)資源等，學(xué)校與企業(yè)合作改善實(shí)踐教學(xué)條件，助力應(yīng)用型人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。
長(zhǎng)沙學(xué)院與中聯(lián)重科股份有限公司在2006年就簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議，開(kāi)啟了助推工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。多年來(lái)，學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院不斷加強(qiáng)與中聯(lián)重科等工程機(jī)械龍頭企業(yè)合作，辦學(xué)全過(guò)程對(duì)接工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)，與中聯(lián)重科合作共建國(guó)家教育部門(mén)大學(xué)生實(shí)踐教育基地1個(gè)。此外，學(xué)院還與三一重工、山河智能等25家知名企業(yè)開(kāi)展了辦學(xué)合作，共建省級(jí)教育基地6個(gè)，合作編寫(xiě)工程機(jī)械行業(yè)特色教材2部，共同指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)100多人次。
內(nèi)涵發(fā)展：面向新工科，全體系協(xié)同推進(jìn)課程教學(xué)改革
課程建設(shè)是教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本保證，直接影響了人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。面向新工科，全體系協(xié)同推進(jìn)課程教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。其一，要理順通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程的關(guān)系，發(fā)揮通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程各自的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程的前后銜接，重視通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程的交流融合。其二，要推進(jìn)課程模塊化建設(shè)，跨學(xué)科組建課程模塊教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化整合課程模塊內(nèi)課程的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的交叉融合。其三，要將創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)課程體系，明確每一門(mén)課程在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的責(zé)任，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院全體系協(xié)同推進(jìn)課程教學(xué)改革效果明顯。學(xué)院教師獲得全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽工科組二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競(jìng)賽和信息化教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲批省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目35項(xiàng)。同時(shí)，在課程教學(xué)改革中也涌現(xiàn)了“工程機(jī)械底盤(pán)構(gòu)造”等一大批省級(jí)“金課”，課程質(zhì)量明顯提升。
長(zhǎng)效機(jī)制：基于共生理論，全方位協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)校與企業(yè)的密切配合、教師與學(xué)生的良性互動(dòng)、課程與思政的融合統(tǒng)一?；诠采碚摚钊胩剿鲗W(xué)校與企業(yè)、教師與學(xué)生、課程與思政等各關(guān)聯(lián)方如何長(zhǎng)久穩(wěn)定和有益共生，建立高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。其一，推動(dòng)利益耦合協(xié)同育人實(shí)踐基地建設(shè)，學(xué)校與企業(yè)利益耦合、共生互惠，校企合作高效穩(wěn)定。其二，建立本科生彈性導(dǎo)師機(jī)制，大力提倡教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)幫扶，將學(xué)生取得的成績(jī)與教師的發(fā)展進(jìn)行強(qiáng)掛鉤，使教師與學(xué)生成長(zhǎng)共生互促，教學(xué)相長(zhǎng)持續(xù)穩(wěn)定。其三，突出社會(huì)化情境教學(xué)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在社會(huì)化情境中的情感體驗(yàn)和人文思考，既培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，又完成對(duì)學(xué)生的思政價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)課程與思政的共生統(tǒng)一。
學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院全方位協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才效果較好。學(xué)院學(xué)生參加A類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽共獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)、三等獎(jiǎng)43項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)，學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐與創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)。學(xué)院學(xué)生參加第八屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的一項(xiàng)作品作為湖南省僅有的代表被推薦評(píng)選“中國(guó)好設(shè)計(jì)”，獲得社會(huì)高度贊譽(yù)。同時(shí)，學(xué)院學(xué)生連續(xù)4年獲得“湖南省普通高校百佳大學(xué)生黨員”稱(chēng)號(hào)，考研比例和高質(zhì)量就業(yè)率逐年攀升，畢業(yè)生得到了用人單位的廣泛青睞，特別是得到了工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的高度認(rèn)可。827名學(xué)生進(jìn)入工程機(jī)械龍頭企業(yè)中聯(lián)重科就業(yè)，其中有較大一部分學(xué)生成長(zhǎng)為公司的技術(shù)骨干和中高層領(lǐng)導(dǎo)。長(zhǎng)沙學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院學(xué)子用自己的辛勤與汗水，為長(zhǎng)沙工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。(向陽(yáng)輝)
關(guān)鍵詞： 工程機(jī)械 助推 產(chǎn)業(yè) 應(yīng)用型人才
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