“恭喜你輕松闖過第七關(guān)，成為今天第一位‘小百靈’，繼續(xù)加油哦!”
“你是本次游考的第一位幸福‘小博士’，祝賀你!”
2022年1月11日，江蘇省宿遷市泗洪縣青陽中心小學(xué)的校園里，一、二年級的趣味游考活動如期舉行?？鞓返挠慰蓟顒樱屨麄€校園變成了歡樂與智慧的海洋。
根據(jù)“雙減”政策要求，學(xué)校積極探索針對一、二年級的無紙筆化綜合評價方式。經(jīng)過多次研討，最終確定以游考的形式在活動中評價學(xué)生學(xué)習(xí)成效，以趣味游考方式代替紙筆考試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。本次游考，教師們把本學(xué)期學(xué)生們所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等知識和技能穿插在活動過程中，讓學(xué)生在活動中進(jìn)行綜合素質(zhì)能力的測試。精心布設(shè)的游考場地，巧妙設(shè)計(jì)的趣味考題，學(xué)校儼然成為學(xué)生闖關(guān)的游戲樂園!學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在游考中遇見更好的自己，新穎的游考活動令人大開眼界。
青陽中心小學(xué)近年來深入貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”等文件精神，扎實(shí)開展好“雙減”背景下的課后服務(wù)工作，積極構(gòu)建綠色評價體系，創(chuàng)新綠色評價方式，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展奠基，推動學(xué)校素質(zhì)教育邁向新臺階。
“五項(xiàng)管理”，涵養(yǎng)教育生態(tài)
作業(yè)革命，讓學(xué)生身心輕起來。加強(qiáng)作業(yè)管理，提倡“作業(yè)不出校，書包不回家”，一、二年級不布置課后書面作業(yè)，三至六年級僅布置少量閱讀任務(wù)和實(shí)踐性活動，真正為學(xué)生及家長減負(fù)。學(xué)校通過走訪、座談、問卷調(diào)查等方式，監(jiān)控學(xué)生作業(yè)量。
健康運(yùn)動，讓學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)起來。學(xué)校探索實(shí)施每周5節(jié)體育課(一節(jié)為籃球課)，做到班級有隊(duì)伍、年級有聯(lián)賽;率先實(shí)現(xiàn)“四個一”，即每班一臺電子秤、一張視力檢查表、一張身高體重測量對比圖，每生至少掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能，全面推進(jìn)“體育+”工作，切實(shí)為學(xué)生體質(zhì)健康護(hù)航。
讀物凈化，讓學(xué)生心靈美起來。學(xué)校的“閱讀吧”是學(xué)生課余時間非常喜歡的去處，為了從源頭上切斷有害出版物對學(xué)生心靈的侵蝕，學(xué)校組織工作人員多次對藏書進(jìn)行檢查，努力保障學(xué)生純潔的心靈不受一絲污染與毒害。
睡眠充足，讓學(xué)生精神足起來。睡得早，精神飽滿，學(xué)習(xí)效率才會高;睡得足，精力充沛，學(xué)習(xí)效果才會好。學(xué)校按照睡眠管理文件要求，印發(fā)了《告家長書》，勸導(dǎo)學(xué)生不過早進(jìn)校，讓家長督促孩子早睡早起、養(yǎng)足精神，以便第二天更好地投入到學(xué)習(xí)與運(yùn)動中。
手機(jī)歸隱，讓學(xué)生眼睛亮起來。學(xué)校通過家長會和家訪，建議家長有效管控好手機(jī)，不把玩手機(jī)作為獎勵孩子的方式。各科任教師不在群里布置家課作業(yè)，從源頭上杜絕學(xué)生接觸手機(jī)的機(jī)會。經(jīng)過共同努力，學(xué)生的近視率有了大幅度的降低。
課后服務(wù)，助推素養(yǎng)提升
多元課程，拓寬服務(wù)資源。學(xué)校整合課程，將德育活動、學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動、綜合實(shí)踐活動統(tǒng)一納入課程管理范疇，構(gòu)建以課程為中心，以教師、學(xué)生為課程主體，以活動為載體，以“開放性、選擇性、綜合性”為課程文化內(nèi)涵，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程系統(tǒng)。
“1+1”的課程安排。為全面落實(shí)“5+2”，學(xué)校進(jìn)行了深入思考，把2小時的服務(wù)內(nèi)容分解為“1+1”。第一個1為自主學(xué)習(xí)課程時間，第二個1為特色課程時間。自主學(xué)習(xí)課程包括作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科閱讀、思維訓(xùn)練等，特色課程包括藝術(shù)課程、運(yùn)動游戲課程、勞動課程、社會實(shí)踐課程等。
綠色評價，促進(jìn)全面發(fā)展
“雙減”背景下，青陽中心小學(xué)積極探索實(shí)踐多元化的綠色評價體系，為學(xué)生量身制作評價內(nèi)容更全面、更科學(xué)的綠色成長檔案手冊，堅(jiān)決摒棄唯分?jǐn)?shù)的單一評價機(jī)制。每學(xué)期，學(xué)校各科教師通過成長儀式、紅領(lǐng)巾足跡、“藝”彩紛呈、學(xué)業(yè)成長、讀書采蜜等評價項(xiàng)目對學(xué)生德智體美勞進(jìn)行全過程、全方位評價。評價方式的轉(zhuǎn)變更加尊重學(xué)生生命成長規(guī)律，順應(yīng)了教育發(fā)展的趨勢，推動學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
民有所呼，校有所應(yīng)，青陽中心小學(xué)在各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷健全基于“雙減”政策的教育體系，在落實(shí)“雙減”、規(guī)范義務(wù)教育均衡發(fā)展等各項(xiàng)工作中不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生進(jìn)步賦予了蓬勃的活力，得到了社會的普遍贊譽(yù)。(丁德山王波)
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