“學(xué)藝術(shù)是為了考級(jí)，還是為了提高審美和人文素養(yǎng)?”在日前召開的昆明市“兩會(huì)”上，“雙減”后如何加強(qiáng)青少年藝術(shù)教育、改變農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育資源匱乏的現(xiàn)狀，成為代表委員關(guān)注的熱點(diǎn)。
昆明市政協(xié)委員、昆明青少年活動(dòng)中心民樂(lè)部部長(zhǎng)依蘇婉娜指出，由于教育主管部門沒(méi)有建立與藝術(shù)教育要求相符的監(jiān)督、管理、考評(píng)機(jī)制，藝術(shù)教育課程受擠占、挪用、排擠現(xiàn)象比較普遍，藝術(shù)教育課程的開設(shè)、授課、管理、考核流于形式。目前，不少農(nóng)村中小學(xué)仍然把音樂(lè)、美術(shù)等課看成是可開可不開的副課，某些學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)課被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課占用，有的學(xué)校讓學(xué)生自習(xí)，有的學(xué)校甚至取消了音樂(lè)、美術(shù)課;這些學(xué)校中，從正規(guī)師范院校畢業(yè)、受過(guò)藝術(shù)專業(yè)教育的教師極少。小學(xué)藝術(shù)教師配備相對(duì)較好，初中和高中階段的藝術(shù)教師大多短缺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校幾乎沒(méi)有藝術(shù)教師。不少地方?jīng)]有建立長(zhǎng)期有效的藝術(shù)教育師資培訓(xùn)機(jī)制，從事藝術(shù)教育的專任課教師成長(zhǎng)滯后，崗位勝任率低;一些中小學(xué)重視基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)，但對(duì)藝術(shù)教育軟硬件開發(fā)投入少，沒(méi)有建立學(xué)校體育藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，沒(méi)有開展學(xué)校體育藝術(shù)教育的場(chǎng)地場(chǎng)館、設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)工程的創(chuàng)建及評(píng)估工作等，學(xué)校藝術(shù)教育缺乏應(yīng)有的物質(zhì)保障。有的學(xué)校甚至沒(méi)有師資和設(shè)備，藝術(shù)教學(xué)無(wú)法實(shí)施。
據(jù)南京大學(xué)前往云南楚雄彝族自治州雙柏縣支教的研究生們2021年上半年對(duì)當(dāng)?shù)?所中小學(xué)的調(diào)研，這些學(xué)校每周開展“第二課堂”的時(shí)間平均為1.1小時(shí)，學(xué)校將學(xué)生的絕大部分時(shí)間用在了“第一課堂”，用來(lái)備戰(zhàn)中、高考。而前來(lái)支教的老師，大多承擔(dān)的是“第一課堂”教學(xué)工作。即便如此，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的高考一本上線率仍處于較低水平。“第一課堂”擠占“第二課堂”時(shí)間，每周用來(lái)開展美育的課程很少，缺少落實(shí)“雙減”的重要抓手。
和城鎮(zhèn)的大多數(shù)孩子一樣，不少農(nóng)村中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)也充滿了渴望。
云南大理飛揚(yáng)舞蹈學(xué)校教師王雪在大理白族自治州巍山縣民革小學(xué)支教結(jié)束那天，師生們眼里都是淚水。一名教師對(duì)王雪說(shuō)：“千萬(wàn)不要放棄我們，我們想跳舞!”
“那一刻，堅(jiān)定了我要繼續(xù)支教的決心。”王雪說(shuō)。
值得一提的是，2018年，團(tuán)大理市委便在飛揚(yáng)舞蹈學(xué)校成立了大理州的第一個(gè)校外少工委，少工委不僅開展有特色的隊(duì)日、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，還把大理州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)小白劇、白族大本曲、白族霸王鞭、白族三弦演奏4項(xiàng)白族“非遺”項(xiàng)目列為長(zhǎng)期教學(xué)課程，走進(jìn)60余所小學(xué)、幼兒園，開展“非遺進(jìn)校園”公益課后服務(wù)，培訓(xùn)學(xué)生4萬(wàn)余人。
“藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)高質(zhì)量課程，為學(xué)校提供教學(xué)產(chǎn)品。”依蘇婉娜說(shuō)，“鼓勵(lì)學(xué)校適當(dāng)引入‘第三方’藝術(shù)輔導(dǎo)，有助于提高學(xué)校的藝術(shù)教育。”
對(duì)此，昆明市人大代表、團(tuán)昆明市委書記王彥彥認(rèn)為，“雙減”政策出臺(tái)后，昆明一批非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨巨大的生存壓力，有的關(guān)閉轉(zhuǎn)讓，有的以高價(jià)租來(lái)的教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備等在節(jié)假日被閑置、利用率低。
王彥彥建議，政府應(yīng)盡快加大對(duì)非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況摸底，有序引導(dǎo)機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)有場(chǎng)地和師資力量，開展雙休、節(jié)假日托管及興趣類活動(dòng)、服務(wù);倡導(dǎo)有場(chǎng)地條件和資源優(yōu)勢(shì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向轄區(qū)中小學(xué)、社區(qū)青少年提供免費(fèi)開放，條件成熟的可由教育部門、共青團(tuán)組織打造中小學(xué)生校外實(shí)踐基地，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)，給予支持。(張文凌)
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