留學(xué)熱門目的地澳大利亞是否還是中國學(xué)生的理想選擇呢？

全球新冠肺炎疫情的不穩(wěn)定性給各國留學(xué)生造成了嚴(yán)重影響，很多留學(xué)生因為疫情無法出國留學(xué)。前不久，澳大利亞政府公布允許留學(xué)生與簽證持有者入境的政策，但是由于病毒變異以及疫情引發(fā)的各種余波仍在繼續(xù)，各種隱患仍然存在，即便邊境重開，昔日的留學(xué)熱門目的地澳大利亞是否還是中國學(xué)生的理想選擇呢?

疫情風(fēng)險依然很大 留學(xué)性價比降低

自疫情暴發(fā)以來，澳大利亞政府的抗疫政策就一直飽受詬病，甚至因為政策制定和執(zhí)行方面都存在懈怠和漏洞，入境隔離酒店發(fā)生的傳播竟時有發(fā)生，有些地區(qū)的單日確診數(shù)據(jù)總是居高不下。以墨爾本大學(xué)所在的維多利亞州為例，僅11月29日一天新增的確診病例就千例有余。

為了規(guī)避疫情風(fēng)險，一些學(xué)生選擇不親赴澳大利亞，而是在國內(nèi)學(xué)習(xí)線上課程。

“留學(xué)本是讓自己開闊眼界、提升學(xué)術(shù)水平，但現(xiàn)在天天都在家上網(wǎng)課，很沒有參與感。”一位不得不在國內(nèi)上網(wǎng)課的留學(xué)生說。

雖然澳大利亞的大學(xué)為了吸引海外留學(xué)生，即便是邊境開放后也會同時開放線上、線下兩種授課形式，但是毫無疑問，線上授課的效果會大打折扣。據(jù)一些留學(xué)生反應(yīng)，用線上授課軟件組織學(xué)生討論的時候，老師會把一組里幾個學(xué)生分到一個“房間”，但是在某些中國學(xué)生選課人數(shù)比較集中的線上課堂里，一個“房間”里可能大部分都是中國學(xué)生，老師根本不管“房間”里大家發(fā)言討論的情況，課堂效果可想而知。況且留學(xué)真正吸引人的地方不僅僅是學(xué)習(xí)課堂內(nèi)的知識，更重要的是在異國他鄉(xiāng)沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，并在遇到問題并獨(dú)立解決問題的過程中全方位地提升個人能力，因此很大一部分學(xué)習(xí)是發(fā)生在課堂之外的。跟全額的學(xué)費(fèi)相比，這樣的留學(xué)性價比就沒有那么高了。

求職優(yōu)勢降低，“留學(xué)相當(dāng)于鍍金”已經(jīng)成為認(rèn)知的誤區(qū)

近年來很多獲得澳大利亞學(xué)位的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們在回國就業(yè)中并沒有很多優(yōu)勢，“留學(xué)相當(dāng)于鍍金”已經(jīng)成為認(rèn)知的誤區(qū)。

一直以來，留學(xué)后具備外語的“語言溝通能力”，依然是留學(xué)生的主要競爭力。但一份由全球化智庫(CCG)與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2019中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》顯示，相比2018年，這一競爭力有所下降，從73%下降至59%。由于國內(nèi)高校教育理念的國際化以及對于語言教育的重視，留學(xué)生們認(rèn)為其在國內(nèi)發(fā)展的語言優(yōu)勢正逐漸下降。

選擇回國就業(yè)留學(xué)生們認(rèn)為在國內(nèi)求職時，面臨的問題多是由于長期在國外生活，信息上有差異引起的。其中，海歸學(xué)生感到迷茫的部分主要集中在對國內(nèi)的“就業(yè)形勢和企業(yè)需求”“市場環(huán)境和發(fā)展需求”以及“在國內(nèi)的人際關(guān)系方面”。

另外，根據(jù)教育部官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2016-2019年，我國出國留學(xué)人數(shù)逐年攀升，累計超250萬人，同比增速呈上升趨勢。智聯(lián)研究院2021年1月發(fā)布的《2020中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》顯示，2020年海外人才回國發(fā)展意愿更加強(qiáng)烈，海歸回流勢不可擋，“國內(nèi)疫情管控效果更好”成留學(xué)生選擇回國首因(占比56.8%)。2020年向國內(nèi)崗位投遞簡歷、有意在國內(nèi)發(fā)展的海歸人才數(shù)量較2019年猛增33.9%，66.6%的受訪海歸更看好疫情后國內(nèi)發(fā)展。結(jié)合教育部和智聯(lián)報告數(shù)據(jù)推算，2021年海外留學(xué)生學(xué)成回國人數(shù)可能超過100萬人，海歸就業(yè)壓力空前增大。

如果不打算回國就業(yè)，僅僅是把留學(xué)當(dāng)作移民的跳板，澳大利亞是不是一個理想的目的地呢?據(jù)了解，近年來澳大利亞越來越傾向于單純地把國際教育當(dāng)作一種創(chuàng)收的資源，職業(yè)清單上列出的專業(yè)說改就改，甚至某個專業(yè)的學(xué)生可能還沒有畢業(yè)，相應(yīng)的職業(yè)就已經(jīng)從職業(yè)清單上移除了，讓學(xué)生們多年的籌劃頓時成了一場空。教育產(chǎn)業(yè)希望來的留學(xué)生多多益善，但是移民部門卻隨時準(zhǔn)備收緊口子，很多學(xué)生可能會頓時陷入進(jìn)退兩難的境地。

再加上，自從疫情開始，澳大利亞媒體不負(fù)責(zé)任地煽風(fēng)點(diǎn)火、政府不斷挑起事端激化與中國的矛盾，針對華人、甚至是亞洲面孔的歧視和攻擊屢見不鮮，因此，留學(xué)對于個人成長和發(fā)展來說是件大事，需要綜合各方面的因素，謹(jǐn)慎考量和選擇。(樊未晨)

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