“希望通過我的努力，能夠讓教育資源變得稍微不那么不公平一些”，面對著鏡頭，李永樂老師一字一頓地說。
你可能不認識他，但你一定會看到他的視頻。李永樂是北京人大附中的一名老師，同時也是網(wǎng)絡(luò)上粉絲超千萬的科普視頻創(chuàng)作者。視頻是他試圖去消弭教育資源不平等的武器，也是他對抗世界的方式。
最開始，走紅是一間完全偶然的事件。幾年前，他大學(xué)時教課的視頻忽然在網(wǎng)上爆火，讓他意識到視頻可能帶來的巨大傳播量。在教課之余，他開始針對性地制作科普視頻，大多是中學(xué)常見的物理或者數(shù)學(xué)知識。
他講得有趣，也懂得與時下熱點結(jié)合，《流浪地球》火了，就講一些天體物理涉及的基礎(chǔ)理論;美國大選，就聊一聊統(tǒng)計與數(shù)學(xué);還有很多有趣的腦洞，考上清華和彩票中獎 500 萬的概率，到底誰更大一些?
身處在全國最好的頂級高中，李永樂比常人更能懂得教育資源的不平衡。農(nóng)村的孩子就一定比城里的孩子學(xué)習(xí)差嗎?李永樂提起他們學(xué)校的一位山區(qū)過來的轉(zhuǎn)校生。有一天他要給學(xué)生們講解收音機的收音原理，在實驗室里讓學(xué)生們自行組裝一臺收音機。大多數(shù)人都失敗了，只有那位山區(qū)過來的孩子成功了，“其實你如果給他們公平的機會，就算是農(nóng)村的孩子，他也不見得能力很差”，李永樂說。
老師、網(wǎng)紅的雙重身份讓他背負了更多期望，他的愿望是做完 1000 期科普視頻，如今這個愿望已經(jīng)達成了一半。為什么要做這件事?他反問道：“我還是那句話，你在給別人信息的時候，你自己并不會損失什么，為什么不多給一些?”
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