現(xiàn)在很多學(xué)校都開始了網(wǎng)課教學(xué)，孩子、老師、家長這段時(shí)間過得怎么樣呢?
我們專門對(duì)此進(jìn)行了一次采訪，我們看看他們的反饋吧。
網(wǎng)課參與者 采訪實(shí)錄
小學(xué)生三年級(jí)家長：累到崩潰
真的很麻煩呀，雖然我這段時(shí)間在家辦公，不過也有很多工作要處理。白天除了工作還要幫著孩子看學(xué)校的教學(xué)視頻，陪著孩子做作業(yè)，有時(shí)候孩子的作業(yè)還要家長手抄下來。
孩子還小，電腦操作、打字呀都不會(huì)呢，家長有很多輔助工作要做。而且天天盯著電腦、手機(jī)呀對(duì)眼睛也不好。
初二數(shù)學(xué)老師：不會(huì)直播……
我微信發(fā)語音上課，不會(huì)用什么直播呀，年紀(jì)大了么(48歲)。學(xué)了兩天直播的那個(gè)，感覺效率更低了。
不習(xí)慣!原本一節(jié)課可以講完的內(nèi)容現(xiàn)在要花2節(jié)課才勉強(qiáng)完成。
初一學(xué)生家長：我當(dāng)初為啥生孩子?
別提了，打死他的心都有。
不好好學(xué)呀，一會(huì)不盯著就玩游戲去了，天天盯著他啥事都干不了。就一個(gè)手機(jī)，他拿去聽課了，我也沒啥事干就和他一塊聽唄。
還得陪著一塊寫作業(yè)。作業(yè)都發(fā)到微信了，他用手機(jī)學(xué)習(xí)我也看不了電視呀，就盯著他唄。
初一學(xué)生：我媽更年期
我學(xué)的挺認(rèn)真的呀。我媽沒事干，就拿我撒氣唄。聽得懂，就是有點(diǎn)麻煩，手機(jī)屏幕小有時(shí)候看不清。
老師用的直播軟件都不一樣，有的發(fā)視頻，有的直播，有的直接發(fā)語音什么都有。直播好一點(diǎn)吧，語音最差，有時(shí)候一句話聽不清還要再吧整段語音聽一遍，浪費(fèi)時(shí)間。
初三班主任：想上班去了。
我是直播上課的，一開始用的騰訊課堂，釘釘還成，就是延遲有點(diǎn)高，大概7-8s的感覺。
效果不好，現(xiàn)在課都講完了大部分時(shí)間都是在做題，講題什么的沒辦法知道學(xué)生聽沒聽懂，或者聽懂到什么程度了。PPT標(biāo)注很亂，手機(jī)拍攝有時(shí)候?qū)W生看不清，總之效果很差。
我們可以看出在這段“網(wǎng)課”時(shí)期，老師沒有進(jìn)行過專業(yè)的網(wǎng)課訓(xùn)練，家長沒有準(zhǔn)備好孩子上網(wǎng)課的設(shè)備，孩子沒有了課堂的約束逐漸開始解放天性……總的來看原本應(yīng)該在學(xué)校上課的學(xué)生，突然轉(zhuǎn)變成遠(yuǎn)程教育后，家長、老師、學(xué)生都收到了很大的影響。老師著急，孩子混亂，家長抓瞎，網(wǎng)課是不是該為這一切“背鍋”呢?
我們先來聊聊現(xiàn)在的網(wǎng)課
說到網(wǎng)絡(luò)教育相信大家都不陌生了，沒吃過豬肉還沒見過豬跑么，電視廣告、地鐵廣告到處都是。小學(xué)到高中的課程輔導(dǎo)、考研、英語，還有一些專業(yè)培訓(xùn)、特長培訓(xùn)應(yīng)有盡有。學(xué)而思、作業(yè)幫、尚德、中公等等公司的網(wǎng)課廣告大家或多或少的也有看到過。其實(shí)，我自己也是一個(gè)網(wǎng)課受益者，上學(xué)的時(shí)候通過網(wǎng)課參加過一些專業(yè)技能的培訓(xùn)，工作后也在利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，或者提升自己的專業(yè)技能?？梢宰杂傻倪x擇感興趣的課程，喜歡的老師，或者信任的平臺(tái)，是我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)。
可以看出來網(wǎng)課，正處在一個(gè)快速發(fā)展的階段，并且主要發(fā)展方向在課后培訓(xùn)而非日常的全日制教育。我們?cè)谶^去經(jīng)常提到的網(wǎng)課、遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)在學(xué)生的“網(wǎng)課”并非同一個(gè)產(chǎn)品。那么答案來了，正處在發(fā)展階段以培訓(xùn)為主的網(wǎng)絡(luò)教育，突然大面積的被應(yīng)用在日常教育上，必然會(huì)存在一個(gè)陣痛期。
網(wǎng)課原本沒錯(cuò)，之前網(wǎng)課全部以直播或者視頻為主，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適自己的課程來學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)者沒有了自主選擇權(quán)，老師用什么方式、軟件，學(xué)生就要去適應(yīng)老師的節(jié)奏。教學(xué)者也很難受，沒有專門的培訓(xùn)，沒有定制的平臺(tái)，非專業(yè)的遠(yuǎn)程教學(xué)教師，無論是直播還是錄視頻都大大的影響了他們的教學(xué)效率和質(zhì)量。原本以函授課堂教育為主的學(xué)校和學(xué)生都不可能突然習(xí)慣遠(yuǎn)程授課的方式。這也就是這段時(shí)間網(wǎng)課會(huì)給我們帶著這么多“痛苦”的根本原因。
大家想一想，現(xiàn)在的網(wǎng)課是不是和之前的電商非常像!淘寶初期，大家普遍不看好電商經(jīng)濟(jì)，因?yàn)榫W(wǎng)購的商品不能試穿、不能真實(shí)的看到和上手商品的特性，與人們?cè)镜馁徺I習(xí)慣有巨大的區(qū)別，當(dāng)時(shí)大多數(shù)人對(duì)于電商都不屑一顧。
現(xiàn)在網(wǎng)課也是，老師覺得授課體驗(yàn)不好，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)體驗(yàn)太差，家長擔(dān)心孩子不好好學(xué)習(xí)。“網(wǎng)課利大于弊”的言論也越來越多，是不是和當(dāng)時(shí)電商起步的情況非常相似?其實(shí)那些傳統(tǒng)的網(wǎng)課培訓(xùn)質(zhì)量非常不錯(cuò)，并且每個(gè)平臺(tái)日的活量都很高，有人說著不好，有人真香……這是不是和電商發(fā)展期間也很像?那么網(wǎng)絡(luò)授課可以成為第二個(gè)電商么?
答案是不僅可以成為，而且網(wǎng)課已經(jīng)在這條路上走了很遠(yuǎn)了。2019年7月，作業(yè)幫CEO侯建彬接受央視財(cái)經(jīng)頻道采訪時(shí)，作業(yè)幫月活量已經(jīng)達(dá)到了1.2億。
并且在iiMedia報(bào)告中顯示從2015年到2020年中國K12在線教育用戶規(guī)模在逐漸增長，并且隨著或聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、家庭生活水平的不斷提升，家長對(duì)于孩子的教育關(guān)注度也越來越高。在學(xué)校提倡“減負(fù)”的大環(huán)境下，在線教育事業(yè)會(huì)有更加迅速的發(fā)展。
而且K12教育還僅僅是“網(wǎng)課大家庭”中的一員，加上孩子的素質(zhì)教育，成年人的專業(yè)教育等，網(wǎng)課在之前的幾年中已經(jīng)取得了巨大的發(fā)展。
最后說兩句
經(jīng)過這段時(shí)間實(shí)踐，大家都看出了網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量和我們所熟悉的全日制教育尤其是中小學(xué)教育有著不小的差距。
先不說學(xué)校需要投入大量的時(shí)間和精力去優(yōu)化直播平臺(tái)、直播環(huán)境和教學(xué)視頻。并對(duì)老師進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的問題。
有些偏遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差，遠(yuǎn)程教育根本無法實(shí)現(xiàn);
少了學(xué)校的約束和學(xué)習(xí)氛圍，相信有很大一部分學(xué)生都沒辦法保證自己正常的上課;
而且不只是學(xué)習(xí)，學(xué)校也是孩子培養(yǎng)和人溝通交流的一個(gè)平臺(tái);
網(wǎng)課更像是一種資料或者自我充電的一種方式，利用學(xué)習(xí)者的主管能動(dòng)性進(jìn)行知識(shí)的獲取，和全日制教育有著本質(zhì)的區(qū)別。網(wǎng)課和當(dāng)年的電商真的非常像，可以方便、自由的選擇自己需要的課程，不過電商這么成功也沒有取代實(shí)體店，網(wǎng)課也不可能取代學(xué)校。
這次網(wǎng)課“臨危受命”但是卻表現(xiàn)的比較糟糕，不過鍋也不應(yīng)該由“網(wǎng)課”來背，相信經(jīng)過這次風(fēng)波，釘釘、騰訊課堂這些平臺(tái)會(huì)收集到大量的數(shù)據(jù)和反饋;而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)也可以趁機(jī)吸取經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步的提升自己，很多學(xué)校(尤其是大學(xué))會(huì)借助此次的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累逐步發(fā)展并完善自己的網(wǎng)課教育。相信，在不久的將來“網(wǎng)課”會(huì)越來越好，會(huì)有完全的線上教育的中小學(xué)也說不定哦。
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